Entre las habilidades que todo ser humano debe hacer suyas, destacan las habilidades para investigar. Todo hombre o mujer debe abandonar la idea generalizada de que la investigación es sólo para científicos. La planeación y realización de proyectos de investigación nos permite elevar nuestra preparación académica de manera autónoma y de acuerdo con nuestros intereses personales armonízados con los intereses colectivos.
Los proyectos de investigación no son exclusivos para los contenidos temáticos de las materias que se cursan en estudios de postgrado. El proceso debe estar al alcance de toda persona que se interese por hacer suyo el conocimiento de cualquier tema de actualidad que sea de su interés personal.
Hasta ahora, la mayoría de los modelos educativos son estructurados desde la UNESCO sin que en la mayoría de los casos se responda satisfactoriamente a las verdaderas necesidades de las naciones a que se imponen. En la mayoría de nuestras experiencias académicas nos encontramos que los maestros son los que nos asignan los temas que debemos desarrollar. Pero a partir de este momento tú vas a disfrutar la oportunidad de elegir los temas que te resulten más interesantes y convenientes. En otras palabras, algo que te guste tanto como para invertir tiempo en la búsqueda de información en libros, revistas, periódicos, internet, etcétera. Recuerda que el éxito del proyecto que inicies dependerá del interés y entusiasmo que pongas en la realización de las actividades que demande.
Todo proyecto de investigación requiere para su elaboración, que previamente se definan los elementos que lo conforman, a continuación se dan a conocer algunas preguntas pueden ayudarte a definir los elementos y pasos que deberá englobar tu proyecto:
¿Qué se quiere hacer? Investigación de un tema de mi interés personal derivado de alguna de las asignaturas que estoy cursando.
¿Por qué se quiere hacer? La importancia del tema o problema para el que buscamos una solución.
¿Para qué se quiere hacer? Explorar las habilidades y estrategias que he adquirido para la investigación.
¿Cuánto se quiere hacer? Qué tanto voy a abarcar, hasta dónde quiero o puedo llegar.
¿Dónde se quiere hacer? Selección de los lugares donde realizare el proyecto (salón de clases, mi casa, red escolar, laboratorio GAM.).
¿Cómo se va a hacer? Qué actividades y tareas voy a realizar. Incluido en agenda de trabajo.
¿Cuándo se va a hacer? Determinar el tiempo que me llevará realizar cada actividad. Incluido en agenda de trabajo.
¿A quiénes se dirige? Destinatarios del proyecto (todos los miembros de mi grupo escolar).
¿Quiénes lo van a hacer? Quién o quiénes vamos a realizar el proyecto.
¿Con qué se va a pagar? Debo hacer un presupuesto de de los gastos en papelería, fotocopias, impresiones y demás materiales y considerar si lo puedo pagar.
Identificación de los pasos para la realización de mi proyecto.
1.- Selección del tema tentativo (¿qué voy a investigar?). Examina los programas de las diferentes materias que has cursado o ahora llevas y selecciona un tema que sepas que puedes encontrar información y concluir la investigación.
2.- Realización de tareas exploratorias. Estas tareas te ayudan a construir una idea global del tema y encontrar los criterios teóricos para delimitar el tema.
Entre estas tareas encontramos:
a).- Hipótesis de lectura. Te permite predecir de los que trata un libro. Exige conocimientos previos y experiencia académica. Por ejemplo: Al ver el libro de geografía con sólo ver el titulo de la portada sabes inmediatamente de que trata como consecuencia de tus experiencias en la primaria. Es la primera manera de selección de fuentes de consulta.
b).- Lectura de sondeo. Te permite localizar rápidamente datos, fechas nombres, información especifica. Por ejemplo: Al consultar una enciclopedia o un diccionario en busca de un dato específico.
c).- Lectura exploratoria. Permite saber de que trata un libro y crear una imagen global antes de leer el libro, antes de realizar una lectura analítica. Por ejemplo: Al tener en tu poder un libro lees el título, el índice, la introducción, el prólogo, las conclusiones para saber de que trata.
d).- Lectura analítica. Es una lectura de profundidad en relación con el tema de investigación.
e).- Elaboración de fichas bibliográficas. Se hacen fichas con los datos completos de los libros que se consultarán posteriormente en las tareas de investigación.
3.- Delimitación del tema de investigación documental. Se realiza haciendo uso de tus conocimientos previos y las fuentes de consulta que seleccionaste al realizar las tareas de exploración para ampliar tu visión teórica del tema.
4.-Principales argumentos de la justificación de la investigación documental. Los conocimientos adquiridos en las tareas de exploración te permitirán evaluar la pertinencia de la investigación en función de la respuesta que des a las preguntas siguientes:
¿Cuál es el valor académico del tema?
¿Qué puede aportar a mi formación personal?
¿Qué me motivo a adoptar su estudio?
¿Existen documentos suficientes para realizar la investigación?
5.- Identificación de los objetivos de la investigación documental. Los objetivos son puntos de referencia que guían el desarrollo de la investigación del tema y empiezan generalmente con un verbo infinitivo.
6.- Modo discursivo dominante del tema de investigación. Se determina por el tipo de producto que esperas obtener, aunque en la redacción se combinen varios modos uno habrá de predominar sobre los demás. (Modo discursivo argumentativo, expositivo , etcétera).
7.- Determinación de las algunas ideas principales del marco referencial. Es una breve exposición del tema, en términos generales, que facilite a quien lea el proyecto su comprensión.
8.- Hipótesis de la investigación documental. Es una oración o párrafo en el que hacemos una predicción relacionada con el tema de investigación.
9.-Propuesta del esquema preliminar. Es un instrumento metódico que sirve para iniciar a la búsqueda sistemática de información, ordenación y clasificación de datos consignados en las fichas de trabajo. Haciendo una analogía, funciona como la estructura de un edificio al que se le van pegando los ladrillos, en este caso, los datos recabados en las fichas bibliohemerográficas.
10.-Tareas de investigación, recolección e interpretación de datos. Es el acopio y registro de la información, es una tarea fundamental que provee la materia prima de la investigación.
11.-Redacción y corrección del primer borrador. Gracias a la lectura de diversos documentos y la elaboración de fichas y con base en un esquema de trabajo (recuerda usarlo como un esqueleto al que vas a vestir con los datos de las fichas), ahora puedes usar la información obtenida para redactar, con tu estilo personal, un primer borrador del tema de investigación.
12.- Realización de la agenda de trabajo. Identificas las actividades que habrás de realizar y determinarás la fecha de ejecución de cada una.
13.- Composición del informe, ensayo o monografía producto del proyecto de investigación.
14.- Socialización del producto del proyecto.
El proyecto se evalúa durante todo el proceso, desde que inicia nuestra planeación hasta nuestro producto final. El proyecto realizado puede culminar en infinidad de productos para su socialización:
Reporte
Ensayo
Monografía
Tríptico
Tríptico
Etcétera
Ahora a tratar de aprender por tu propia cuenta, con independencia de lo que los detentadores del dinero y del poder consideran como conveniente y apropiado a sus mezquinos intereses.
